二下：第19课《大象的耳朵》课文辅读（朗读+解析+微课）
19.大象的耳朵
一、课文导读
这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。二、字词识记
1.我会写：
2.会写字及组词
扇shàn（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）
慢màn（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）
遇yù（遇到）（遇见）（机遇）（奇遇）
兔tù（兔子）（白兔）（兔毛）（玉兔）
安ān（不安）（安全）（安定） 保安）
根gēn（树根）（根本）（生根）（根据）
痛tòng（头痛）（痛苦）（伤痛）（痛心）
最zuì（最后）（最多）（最佳）（最红）
3.易错字
兔：不要漏写最后的点。
4.多音字：
倒dào（倒车）dǎo（倒下）
扇shàn（扇子） shān（扇动）
似shì（似的） sì（似乎）
水里玩耍的孩子好似（sì）神仙一样，又像个小兔子似（shì）的，在水中蹦蹦跳跳。
5.近义词：
耷拉—低垂 散步—漫步 经常—时常
6.反义词：
竖—横 耷拉—高昂 经常—偶尔
7.理解词语：
【耷拉】向下垂
【散步】随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）
【竹竿】砍下来的削去枝叶的竹子。
【心烦】心里烦躁或烦闷。
8.词语扩展：（ABAC式）
自由自在 自吹自擂 自言自语
自作自受 自高自大 自给自足
9.课内词语：
三、好句积累
1.想一想课文围绕大象的耳朵写了一件什么事？
课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来， 却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。
2.大象遇到了哪些动物？大象的耳朵与这些动物的耳朵有什么不同？
大象遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。大象的耳朵是耷拉着的，别的小动物都说竖着的。
3.从这件事中，大象明白了什么？你是怎样理解的？
大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。
我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。
四、微课教学
五、主要内容
《大象的耳朵》是一篇童话故事，这篇童话故事讲述了大象因为别人的提议而支起耳朵，最后发现不合适又放下耳朵的故事，这个故事告诉我们要学会珍惜自己的东西，不要盲目听取别人的意见或建议，合适自己的才是最好的，不然会适得其反。六、课后习题
2.画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
大象的话：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。
3.“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。点“在看”让我们一起为孩子加油